viernes, 29 de abril de 2011
Producto 10
MODIFICACIONES EN MIS REPRESENTACIONES, CONPECUALIZACIONES Y CREENCIAS INICIALES
Al haber sido participe del curso “Metodologías para el Aprendizaje de la Historia” pude percibir los grandes cambios que han surgido en relación a la manera en que era enseñada anteriormente esta asignatura, de una manera meramente dirigida, memorística, basada simplemente en el uso de cuestionarios y resúmenes, por los cuales muchos de nosotros fuimos formados. Mis percepciones actualmente han cambiado pues los cambios que se han generado en la enseñanza de la historia han sido muy alentadores, primeramente con el uso de las TIC´S que son una herramienta muy importante y de gran ayuda, así como la narrativa, por otra parte el hecho de partir de una situación problema en la que los alumnos primeramente dan a conocer sus representaciones en base a un hecho que le sea de su interés para generar y desarrollar en él aprendizajes y competencias que le ayuden a comprender de una manera mas factible la historia, haciendo uso del pasado partiendo de su presente y remontarlo nuevamente al pasado para su mayor comprensión.
Es importante reconocer que el docente debe de contar con la información necesaria y sobre todo de hacer uso de todas esas herramientas que le permitan llevar a cabo todo lo anterior. Con todo este proceso que llevamos a cabo en este curso creo que de cierta manera nos dio pauta para poder involucrarnos mas en la situación problema plateada al interior de los equipos y en los que cada uno de nosotros termino por hacer nuestras propias representaciones y conceptos, mismos que aplicándolos con nuestros alumnos realmente pueden darnos mejores resultados siempre y cuando los pongamos en practica y no los dejemos a la deriva.
Producto 9
Producto 9
NARRACION FICTICIA SOBRE ALGUN ELEMENTO PRESENTE EN LA INFORMACION
Una de las razones que me motivo a la investigación de este personaje es el interés por saber como fue considerado en sus tiempos y en la actualidad en base a todas las acciones realizadas por este y que en su momento fueron perjudiciales a nuestro país como la perdida de territorio mexicano, su fama de mujeriego, pero que a su vez realizo acciones como el ganar una infinidad de batallas mismas que lo llevaron a verse ante la sociedad como un personaje ilustre y de respeto.
ANTONIO LOPEZ DE SANTA ANNA
¿HEROE O VILLANO?
NACIO EN LA CIUDAD DE JALAPA, VERACRUZ, EN LA VIDA DE ANTONIO LOPEZ DE SANTA ANNA IMPERO POR MUCHO AÑOS LA IMPOSICION, LA DESIGUALDAD, ASI COMO EL RECHAZO A LA CLASE BAJA, DESDE PEQUEÑO SE INCLINO POR EL PODER, POR LA AMBICION, INGRESO AL COLEGIO MILITAR COMO CADETE A LA EDAD DE 16 AÑOS, SU VIDA FUE MUY POLEMICA DEBIDO EN PRIMER LUGAR A SU FAMA DE MUJERIEGO, POSTERIORMENTE POR LAS 11 OCASIONES QUE OCUPO LA PRESIDENCIA DE MEXICO DE MANERA DICTATORIAL FUE UN PERSONAJE QUE LEJOS DE VER POR SU PAIS, SE INTERESABA POR EL BIENESTAR PERSONAL.
FUE MUY POPULAR POR LA GRAN MAYORIA DE SUS BATALLAS GANADAS, PERO EN UNO DE SUS ENFRENTAMIENTOS CON ESTADOS UNIDOS FUE DERROCADO , DE ESTA MANERA PERDIO CREDIBILIDAD, MISMA QUE EN POCO TIEMPO REIVINDICO DEBIDO A UNA INVASION FRANCESA CONTRA VERACRUZ EN 1838, COMBATE EN EL CUAL PERDIO UNA PIERNA, ANTE LA DESASTROSA SITUACION ECONOMICA QUE GENERO SU GOBIERNO FUE OBLIGADO A DEJAR EL PODER, Y SE FUE A CUBA, A SU REGRESO AL AÑO SIGUIENTE Y AL ESTALLAR EL CONFLICTO ENTRE MEXICO Y ESTADOS UNIDOS POR LA ANEXION DE TEXAS A ESTE PAIS, SANTA ANNA SE NEGO A NEGOCIAR, PROVOCANDO ASI LA INVASION ESTADOUNIDENCE A VERACRUZ, JALAPA Y PUEBLA EN 1846, DESPUES DE LA DERROTA ESTE SE VIO OBLIGADO A FIRMAR EL TRATADO DE GUADALUPE-HIDALGO EN 1848 POR EL CUAL MEXICO PERDIO GRAN PARTE DE SU TERRITORIO (TEXAS, CALIFORNIA, ARIZONA, NUEVO MEXICO, NEVADA, COLORADO Y UTHA), DESPUES DE ESTE HECHO SE RETIRO DEL PODER POR EL MIEDO A LAS REPRESARIAS Y SE EXILIA PONIENDO DE MANIFIESTO EL HECHO DE LA GRAVEDAD DE SU ESPOSA, QUIEN MUERE AL POCO TIEMPO, HECHO QUE NO LE FUE DE GRAN IMPORTANCIA YA QUE A LOS 40 DIAS DE FALLECIDA ESTE SE CASA NUEVAMENTE CON UNA MUJER DE NOMBRE DOLORES, REGRESA EN 1853 PARA INSTAURAR SU DICTADURA, MISMA QUE FUE DERROCADA POR JUAREZ EN 1855, SANTA ANNA PASO SUS ULTIMOS AÑOS DE VIDA POBRE, CIEGO Y OLVIDADO POR TODO EL MUNDO.
Producto 8
LA NARRATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
En la enseñanza de la historia la narrativa es uno de los recursos que mas utilizados por nosotros los docentes, ya que esta nos ha permitido ser el enlace entre la historia y los libros de texto, pues va mas alla de una simple información y da a conocer a los alumnos acontecimientos y sucesos que en algunas ocasiones no se reflejan en los libros de texto, es a través de la narrativa que se pueden comunicar situaciones que le permiten al alumno hacer uso de su imaginación ya que son ellos quienes pueden recrear los hechos que el docente le va relatando, además de proporcionarle confianza para establecer relaciones entre los hechos relatados con su presente.
Con el uso de la narrativa se intenta que la historia forme parte del alumno, que este se pregunte sobre el pasado mediante la comprensión de la temporalidad y el espacio en que vive, llevándolo de una realidad de presente-pasado-presente, permitiéndole con este proceso una mayor comprensión de los conocimientos y transmitiendo emociones y sensaciones así como el permitirle desarrollar su capacidad critica y el interés por la investigación.
producto 7
producto 7
¿Qué SE HA MODIFICADO EN MIS CONCEPtos Y REPRESENTACIONES EN EL AREA DEL USO DE LAS TIC´S EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
El aprendizaje de la historia, anteriormente se tornaba de una manera en la que predominaba la mecanización y el docente no contaba con herramientas necesarias para la enseñanza de esta, actualmente las necesidades y los intereses de los alumnos giran en el desarrollo de competencias, basados sus intereses en el manejo de herramientas tecnológicas, como la computadora en la que se pueden recrear escenas vividas en algún tiempo de la historia, las videocámaras, los celulares, entre otras instrumentos de su común uso con los que aplica y experimenta con ello nuevas formas de investigación. La enseñanza de la historia actualmente debe basarse en hechos y acciones , vivir lo pasado comparando lo presente, relacionando suceso de orden local hasta el nivel mundial, para así, desarrollar la capacidad reflexiva, crítica y comprenda la historia como un suceso de hechos de causa y efecto en el acontecer del ser humano.
Desde mi punto de vista si el alumno es capaz de aplicar, procesar, comprender y formarse un juicio, el maestro encargado de llevar este proceso debe preocuparse por ir un paso adelante, pero no a la espera de lo que pueda utilizar como herramientas sino a la vanguardia del uso de las tecnologías , ya que el avance de estas no se queda parada ,continua y nosotros con ella en su uso. Han cambiado las formas de impartir las clases en el aula, con el uso de las TIC´S se facilita las formas de investigar, se amplían las estrategias para el uso dentro del aula, y con ello mejores resultados en la comprensión de la Historia. Pero que claro como en todo, el uso de las TIC´S puede tener asi como facilidades también algunas dificultades en cuestión del tiempo, en la resistencia al cambio por algunos docentes, la falta de equipos de computo, de internet en algunos lugares en los que no se puede tener acceso a las tecnologías,etc.
Desde mi punto de vista si el alumno es capaz de aplicar, procesar, comprender y formarse un juicio, el maestro encargado de llevar este proceso debe preocuparse por ir un paso adelante, pero no a la espera de lo que pueda utilizar como herramientas sino a la vanguardia del uso de las tecnologías , ya que el avance de estas no se queda parada ,continua y nosotros con ella en su uso. Han cambiado las formas de impartir las clases en el aula, con el uso de las TIC´S se facilita las formas de investigar, se amplían las estrategias para el uso dentro del aula, y con ello mejores resultados en la comprensión de la Historia. Pero que claro como en todo, el uso de las TIC´S puede tener asi como facilidades también algunas dificultades en cuestión del tiempo, en la resistencia al cambio por algunos docentes, la falta de equipos de computo, de internet en algunos lugares en los que no se puede tener acceso a las tecnologías,etc.
martes, 19 de abril de 2011
PRODUCTO 4
PRODUCTO 4
ORGANIZADOR DE INFORMACION BIBLIOGRAFICA, HEMEROGRAFICA Y VIRTUAL (INTERNET)
Situación problema: Antonio López de Santa Anna ¿Héroe o Villano?
Autor | Información | Coincidencias/divergencias | Utilidad |
1.- Luis González. 2.-Josefina Zoraida Vázquez. 3.- José María Roa Bárcen | Lo presenta como un militar ambicioso que quería el poder para presidir y no para gobernar. Para ella no era un estratega militar ya que utilizaba a su ejército sin tener un propósito derramando sangre sin ser necesaria únicamente por la satisfacción personal. Sostenía la no traición de Santa Anna. | Lo consideran ambicioso y egocéntrico. Poco sentido de la lealtad. Sus opositores lo consideran patriota e inteligente. | Reafirmar o Corroborar la información o conocimiento sobre el tema. Como fuente de consulta para que los alumnos enriquezcan su conocimiento y amplíen su investigación. En la realización de un debate. |
CUADRO COMPARATIVO
LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES | ||||
Ámbitos Momentos históricos | Mundial | Nacional | Estatal | Local |
1833 | Muere Fernando VII último rey absolutista. | Tuvo lugar el primer intento de reforma liberal profunda del Estado, encabezada por Valentín Gómez Farías (a la sazón presidente interino, pues Santa Anna se había retirado a descansar a su hacienda) y José María Luis Mora. La reforma fracasó por el regreso de Santa Anna a la presidencia. | En 1833 Valentín Gómez Farías sustituyó de manera interina al presidente Santa Anna. | Se crea el primer cantón en Papantla. Su jefe fue Agustín de Lombardini. |
1833- 1836 | Movimiento obrero español. Primera fase. | En 1835 fueron promulgadas las Siete Leyes, una constitución de corte centralista, que ocasionó la declaratoria de independencia de Zacatecas (rebelión reprimida brutalmente por el general Cos) y Texas. | En febrero, en cerro Gordo. Veracruz fue defendido por todos sus habitantes, pero cayó en marzo, tras veinte días de combate. | En nov. De 1936 Mariano Olarte decide terminar con una vida de injusticias Dirigiéndose al alcalde de Papantla Don María Lozano. |
1835 – 1844 | El caudillismo militar. Se mantienen los caudillos militares en el poder a través de los golpes de estado. | A causa de unos problemas con los texanos, El estado de Texas se proclama independiente | En 1838 tropas francesas ocuparon tierras veracruzanas. | En 1938 Mariano Olarte pone sitio a Tihuatlán donde muere el Capitán Oviedo. |
1833-1855 | La construcción burocrática del estado liberal Español. | Durante la guerra con E.E.U.U. ocurre un fuerte combate en el Castillo de Chapultepec muriendo varios cadetes a losque se les llamo Niños Héroes. | Santa Anna fue restituido en su título de Benemérito de la Nación y reconocido como General en Jefe de todas las fuerzas armadas. Su retorno coincidió con la guerra que, en 1847, Estados Unidos declaró a México sin razón alguna. | En 1947 en actitud viril y patriótica los papantecos comandados por el comandante de Barlovento al enterarse que el enemigo quería desembarcar por Tecolutla. |
lunes, 18 de abril de 2011
producto 3
PRODUCTO 3 (SESION 2)
ENTREVISTA
Entrevistado: Enrique Serna , autor de la novela histórica “El Seductor de la Patria ”
Entrevistador: ALBERTO BASILIO FERRAL
Lugar y fecha:14 DE ABRIL DEL 2011
Hora: 10:00 hrs.
Muy buenos días me encuentro entrevistando al Sr. Enrique Serna el es un hombre apasionada por escribir novelas, una de ellas y la cual nos interesa en estos momentos es “El seductor de la patria” y es acerca de esta sobre la que tuvo la amabilidad de abrirnos las puertas de su casa para contestarnos lo siguiente:
Entrevistador: sabemos que ud. escribió una novela en la que narra la vida de uno de los personajes mas polémicos de la independencia de México, El General Antonio López de Santa Anna ¿ Qué fue lo que motivo su interés por escribir una novela de un personaje controversial de la independencia de México como lo fue el General Antonio López de Santa Anna?
Sr. Enrique: por que tengo simpatía por los anti héroes
Entrevistador: Entonces ¿considera Ud. a Santa Anna un anti héroe ?
Sr. Enrique : por supuesto, toda la vida de Santa Anna es fue una mezcla de amor y odio por que en cada acierto tenia 2 ó 3 desaciertos.
Entrevistador: ¿Para escribir sobre la vida de la talla de este personaje se necesita que a usted le haya apasionado? Que vio en Santa Anna que le apasiono?
Sr. Enrique: Es sin duda un personaje controvertido, de repente se encontraba en el pináculo de la fama y de repente se encontraba en la más abrupta ignominia, esos claro oscuros me llamaron mucho su atención. .
Entrevistador:¿Cómo le hizo para recopilar tanto material para poder escribir la vida de Santa Anna?
Sr. Enrique: Me dedique a investigar en el archivo general de la federación, así como en algunas universidades de los estados Unidos, porque no podemos negar la relación que tuvo ese país en la vida de nuestro personaje.
Entrevistador: según su perspectiva ¿ Santa Anna es un traidor a su país?
Sr. Enrique: Es un hombre de circunstancias, el país en esos años se encontraba hecho un caos, el único personaje conocido por sus triunfos en diferentes batallas con países extranjeros era sin duda Santa Anna .Cuando la nación se encontraba en peligro era llamado como el único que podía poner orden , lo hacia y luego se iba para que lo llamaran nuevamente, de esta manera se sentía necesitado por su país. No lo considero un traidor.
Entrevistador: ¿Por qué cree Ud. que se hizo nombrar “su alteza serenísima”?
Sr. Enrique: Santa Anna tenia un gran Don , el de poder escuchar tranquilamente tanto a una persona en estado violento o a un pueblo enardecido, hasta a alguien que tuviera problema en su hablar, y por supuesto se sentía que era el único que podía gobernar a México poniendo el orden, esa tal vez fue la razón por la que tuvo esa loca idea de hacerse llamar “su alteza serenísima”.
Entrevistador: Santa Anna fue 11 veces presidente de México, ¿ considera Ud. que fueron muchas ?
Sr. Enrique: Así es y hubieran sido mas si no por la edad y las enfermedades que le impidieron formalizar otras así como el aparecer en escena nacional a personajes como Benito Juárez al que no bajaba de indio?
Entrevistador: en base a sus percepciones ¿considera Ud. que Texas, fue el tiro de gracia para Santa Anna?
Sr. Enrique: Texas fue un frijol en el arroz, en mala hora fue un suceso que violentó la cotidianidad de santa Anna, lo que ocasiono esa ruptura en ese amasiato que tenia con la reciente nación independiente del yugo Español. Considero que fue entonces cuando dejo de ser seductor de la patria.
Por ultimo quiero reiterarle mi agradecimiento total por toda la atención y el interés prestado a esta entrevista y quedo a su entera disposición
jueves, 14 de abril de 2011
Producto 2
Situación problema:
General Antonio López de Santa Anna ¿héroe o villano?
Representaciones iniciales:
Roberto: que era un personaje, al cual le gustaba mucho el poder, ambicionaba riqueza,
Alberto: traidor a la patria, gobernante que solo tenía preferencia para la clase pudiente. Fue un hombre de las circunstancias.
Idalia: General Antonio López de Santa Anna fue un personaje que a sus 16 años ingreso como cadete al colegio militar, desde pequeño se interesó por estudiar inglés, al paso del tiempo fue interesándose por ingresar a la política y fue presidente de México por 11 ocasiones, durante uno de sus periodos presidenciales fue que México perdió parte del territorio (Texas) por ello y mientras pasaba este periodo se retiró del poder.
Preguntas provocadoras y sus posibles respuestas o hipótesis
¿Por qué le gustaba el poder? Porque fue muchas veces presidente
¿Por qué ambicionaba riqueza? Porque dentro de la presidencia se daba muchos lujos y marginaba a la gente pobre
¿Por qué se le considera traidor a la patria? Porque vendió Texas a los estados unidos.
¿Por qué crees que gobernaba para la clase pudiente? Porque siempre vivía rodeado de ellos y recibían canonjías de parte de el
¿Por qué se le considera el hombre de las circunstancias? Porque en esos tiempos México necesitaba de auténticos héroes de renombre nacional.
¿Por qué crees que se interesó desde muy pequeño para ingresar al colegio militar? Porque desde pequeño mostro ser un personaje controversial que gustaba por dar órdenes a quienes le rodeaban
¿Por qué crees que duro tanto tiempo en el poder? Porque era una persona manipuladora que gustaba por el poder
¿Por qué crees que en el momento de perder parte del territorio mexicano se retira del poder? Por el temor de enfrentar en ese momento al pueblo
Conceptos centrales de la situación problema
1.- Personaje controvertido en la historia de México.
2.- Presidente de México durante 11 ocasiones.
3.- Héroe de varias batallas defendiendo el honor del país.
4.- Victima de sus problemas emocionales.
5.- Personaje reconocido nacionalmente en ese tiempo.
Listado de posibles documentos a utilizar.
1.- libro de texto.
2.- Enciclopedias
3.- Internet
4.- Novelas Históricas.
Establecer consignas, misiones, productos de trabajo.
Realizar una investigación documental del tema. (Consigna)
Analizar su papel como mandatario de la nación. (Misión)
Confeccionar una biografía de Antonio López de Santa Anna. (Producto)
PRESENTACION DE LA PROPUESTA DE DISEÑO DE SITUACION-PROBLEMA.
PRIMERAS REPRESENTACINES
1.¿Para què aprender Historia?
Para saber nuestra identidad ,para no repetir los mismos errores del pasado,para acrecentar mi sentido de pertenencia .
2.-¿Que estrategias utilizas para enseñar Historia?
R.- En la utilizacion de cuestionarios, y resumenes.
4.-¿Que resultados has obtenido con la utilizacion de esas estrategias?
R Solo resultados contemplativos
5.-¿Materiales didàcticos que cuenta la escuela para la enseñanza aprendizaje de la Historia?
R.- Cursos taller en tiempo y forma y que haya seguimiento de resultados.
7.-¿ Cuàl es la importancia del conocimiento històrico en su aplicacion en la vida cotidiana?
R.- Que se puede enseñar en base de valores.
8.-¿En que consistirìa el abordaje significativo de la historia en el aula?
En que el alumno tuviera plena conciencia en el porquè y en el paraquè del aprendizaje de la Historia , una enseñanza con rumbo.
1.¿Para què aprender Historia?
Para saber nuestra identidad ,para no repetir los mismos errores del pasado,para acrecentar mi sentido de pertenencia .
2.-¿Que estrategias utilizas para enseñar Historia?
- Aprovecho su condicion narrativa
- La investigacion bibliografica
- Cuestionarios ,resumenes, Etc.
R.- En la utilizacion de cuestionarios, y resumenes.
4.-¿Que resultados has obtenido con la utilizacion de esas estrategias?
R Solo resultados contemplativos
5.-¿Materiales didàcticos que cuenta la escuela para la enseñanza aprendizaje de la Historia?
- Biblioteca de aula y de escuela.
- Enciclomedia
- Aula telmex
- Internet
R.- Cursos taller en tiempo y forma y que haya seguimiento de resultados.
7.-¿ Cuàl es la importancia del conocimiento històrico en su aplicacion en la vida cotidiana?
R.- Que se puede enseñar en base de valores.
8.-¿En que consistirìa el abordaje significativo de la historia en el aula?
En que el alumno tuviera plena conciencia en el porquè y en el paraquè del aprendizaje de la Historia , una enseñanza con rumbo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)